TSMT

Mi a TSMT?

A TSMT (Tervezett SzenzoMotoros Tréning) terápia feladatsora a nagy és finommozgások fejlesztése során érleli, strukturálja tovább az idegrendszert. A foglalkozás menete kötött, feladatsorokba rendezett, a gyermek fejlődésének megfelelően fokozatosan nehezedik. 

A terápiában kiemelt szerepet kapnak az elemi mozgásformák, kúszás, mászás újraélése, újratanítása, a csecsemőkori primitív reflexek leépítése, melyek során lehetőséget adunk az idegrendszeri kapcsolatok újraszerveződésére, újrahuzalozására, illetve a hiányzó kapcsolatok kiépülésére, ezzel megalapozzuk a magasabb rendű mozgásformák kialakulását, rendeződését. 

A tervezett szenzomotoros terápia az első lépés abban az építkezésben, melynek csúcsán a tanulás, a viselkedés és mindennapi életvitelünk, életminőségünk áll. Segít rendezni az alapokat, melyekre értelmi képességeink, figyelmi funkciók, a kiegyensúlyozott pszichikum, ill. az összeszedett, alkalmazkodó viselkedés épülnek.

A mozgásos feladatok segítik az érzékelés, észlelés fejlődését, a testvázlat, a térbeli tájékozódás, a laterialitás, a dominancia beérését. A feladatsorok javítják a gyermek koncentrációs képességeit, megalapozzák, segítik a figyelem jobb irányíthatóságát, a szerialitás, a ritmusérzék és a motoros kreativitás fejlődését. A mondókákkal, énekekkel kísért feladatvégzés során fejlődik beszédük és anyanyelvi készségeik.

A TSMT hatása a gyermekekre
• Fejlődik, beindul a beszéde, mozgása, ügyesebbé válik
• Mozgékonyabb lesz, javul a figyelme
• Hosszabbodik a játékideje, javul a manipulációja
• Egyensúlyérzete és koordinációja javul
• Utánozni kezdi a látott, hallott mintákat
• Érdeklődőbb, együttműködőbb, kiegyensúlyozottabb lesz.

A TSMT remek lehetőség "családépítésre" is. A közös munka, a hasznosan eltöltött minőségi idő, az eredmények miatti öröm pozitívan hat a gyerek - szülő kapcsolatra, a család-dinamikára is.

Minden terápiát megelőz, egy alapos neuro- szenzomotoros (LongiKid) vizsgálat, a felmérés segít eldönteni, hogy a gyermek a korának megfelelően fejlődik-e, vagy esetleg megsegítésre, fejlesztésre van szüksége.

TSMT egyéni terápia

A TSMT I. egy egyéni terápia javasolt, azoknak a gyermekeknek, akiknek az előzetesen elvégzett felmérési eredménye ezt indokolja, vagy ha a gyermek a felmérés során nem együttműködő, és nem hozható vizsgálati helyzetbe.

A gyermek előzetes felmérése alapján, a tüneteinek megfelelően kap egy tornasort, a terapeuta több, mint 1000 feladatból választja ki és állítja össze a személyre szabott TSMT tréninget, majd betanítja a szülőknek, akik így otthon tudják a feladatsort gyakorolni a gyermekkel a terapeuta által meghatározott rendszerességgel.

A havonta történő kontrollon és a kéthavonta történő átíráson a terapeuta beállítja a feladatok és az ingerek erősségét, szükség esetén korrigálja a feladatok kivitelezését, és a terápiás céloknak megfelelően nehezíti a feladatokat.

A feladatok egymásra épülnek, speciális eszközöket igényelnek, így biztosítva a gyermek számára a változatosságot és élménygazdagságot.

A TSMT nagy jelentősége abban van, hogy gazdag feladattárral dolgozik, amely lehetővé teszi, hogy minden gyermekre egyénre szabjuk a terápiát. Más gyermekre ugyanaz a tornasor nem alkalmazható.

A TSMT I terápia jellemzően legalább fél évig tart, ezután visszamérés következik, ami meghatározza a további terápiás célkitűzéseket. Amennyiben a gyermek életkori elmaradása a kontrollvizsgálat után 3 hónapnál kevesebbet mutat, vagy tünetei csökkentek, vagy teljesen eltűntek, a terápia abbahagyható, vagy más fejlesztéssel (logopédia, gyógypedagógiai fejlesztés, drámapedagógia, alapozó terápia, csoportos TSMT terápia stb) kiváltható.

TSMT Csoportos terápia

A TSMT csoportos terápia során változatos eszközökkel, irányítottan, a terapeuta segítségével ügyesednek a gyerekek. Egyik fő célja az iskolai beváláshoz szükséges képességek fejlesztése.

Fontos, hogy a csoportos tornában résztvevő gyermekek együttműködőek legyenek, és képesek legyenek csoportban önállóan, vagy kevés segítséggel dolgozni. Látványos eredményt lehet elérni mozgásukban bizonytalan, hiperaktív, iskola-éretlen, vagy bizonytalan gyerekeknél, akiknek a figyelmi funkciói mindenképpen fejlesztésre szorulnak.

A terápia tornatermi körülmények között, ingergazdag környezetben történik, jellemzően szülők nélkül - ez alól kivételt képeznek a babacsoportok.

Egy-egy csoport 4-8 főből álló, homogén, azonos tudásszinten áll, így személyre szabott tréningek megtanulására alkalmas. A terapeuta előre berendezett teremben vezeti a gyakorlatokat, meghatározott tréningelemek szerint.

A tréningek anyaga egymásra épülő komplex terápia, így hatékony csoportos terápiát csak rendszeres óralátogatással lehet elérni. A TSMT II terápia alkalmanként 45-90 percig tart, hetente 2-3 alkalommal. Minimum heti 2 alkalom szükséges, hogy az idegrendszer érési folyamatait meg tudjuk támogatni.

A tréning tanév elejétől a végéig tart, kontrollvizsgálat a csoportos terápia esetén a tréningsorok befejezése után, év végén javasolt, ennek eredménye jelzi, hogy a gyermek javasolt-e további - haladó csoportban végzett - terápiára, vagy más fejlesztéssel, sporttal tudják kiváltani a TSMT II alkalmakat.

Ha gyermeke betöltötte az 5 éves kort és az alábbiakat tapasztalja, nagy a valószínűsége, hogy gyermeke még nem iskolaérett. Ezeken a tüneteken segíthet a TSMT terápia:

• alacsony szintű vagy hibás mozgáskoordináció,
• éretlen egyensúlyérzék,
• szinte leállíthatatlan "mozgáséhség",
• rossz térbeli tájékozódás,
• lateralitás (jobb-bal irányok) hiányos ismerete,
• nem tetsző feladat helyzetek feladása,
• rövid ideig tartó, könnyen elterelhető figyelem.

Az iskolaérettség fejlesztés célja:

• Az idegrendszer éretlen működésének magasabb szintű szabályozása (kóros együttmozgások integrálása, szemmozgások szabályozása)
• Mozgáskoordináció fejlesztése (a mozgástervezés és a motoros kreativitás, ritmusérzék javítása)
• Kognitív feladatok fejlesztése (beszédfejlődés, gondolkodás fejlődése, emlékezeti funkciók, tartós figyelem kialakítása)
• Szociális viszonyok javítása (feladattudat, önfegyelem, beilleszkedés)
• Érzelmi kapcsolatok, kötődések kialakítása (közös sikerek, bizalom egymásban)